目的:探讨互动教育实践对提高妊娠糖尿病（GDM）患者治疗依从性的影响。方法:将40例GDM患者按数字化分为观察组和对照组各20例,对照组采用常规的护理方法,观察组采用互动教育实践,观察各阶段的治疗依从性和满意度。结果:观察组患者各阶段的治疗依从性和满意度均明显好于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。结论:互动教育实践有利于GDM患者提高治疗的依从性和满意度。
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