目的近年来以问题为基础的学习(PBL)教学法、动态多媒体案例教学法、比较影像学教学法、基于工作过程的超声教学法、网络超声教学法及以授课为主的学习(LBL)与PBL结合超声教学法等被大量应用到超声诊断教学中,取得了明显的效果。归纳起来,在超声教学方面取得的进展主要表现在注重了互动式教学、强调了实践教学和推广了新技术的利用。
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