教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的。课堂上应该不怕学生出错误,因为课堂就是学生出错的地方。心理学家盖耶认为:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。教师要充分利用错误资源,启迪学生的智慧,拓展学生的思维,从中突破教学难点。
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