文章以广东松山职业技术学院为例，在阐述研究背景的基础上，首先分析了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的适切性，然后论述了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的总体思路，最后提出了基于CIPP模型的“农村电子商务实务”课程思政教学评价体系构建的具体实践。
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