试论第二课堂课外实践对课堂主渠道教学的重要性——以安徽医科大学为例

作者：刘敦萍; 刘兰

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (21): 180-181.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2462

• MBBS
• 第二课堂
• 课外实践
• 文化习得

本文以安徽医科大学MBBS国际学生为背景,试论有组织、有计划的高效的第二课堂课外实践是对课堂内主渠道教学的巩固、提升和拓展,更是实现"语言知识、言语技能、交际策略、文化知识和情感态度"这一综合性培养目标的必要手段。

• 单位
  安徽医科大学