<正>在语文教学中,教师引导学生学习并发展言语思维,能够使所想与所表达具有高度的一致性,传递出来的思想和情感更加真实。思维在文本表达过程中有对比、映射的表达方法,对比和映射的双方就具有思维的相似性,因此,在教学过程中渗透相似思维,对于理解文意有很大的帮助,亦能发展言语思维。下面笔者以《紫藤萝瀑布》为例,谈谈渗透相似思维、发展言语思维的教学实践。一、相似思维的"他相似"和"自相似"所谓的"他相似"就是互无关联、毫无交集、
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