<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础的，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。在实践中，提高教师观察幼儿游戏的能力，开展有意义的游戏活动尤为重要。教师作为幼儿游戏的观察者，不但要为幼儿创设良好的游戏环境和氛围，而且在游戏中了解幼儿游戏发展的需求和水平，并提供适宜有效的帮助与引导，建立良好的师幼关系，关注记录幼儿游戏中的言行，倾听幼儿的心声，感受幼儿游戏中独特的体验和思维方式，
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