新课程背景下高中数学教学整合信息技术的实践与思考

作者：吴小银

来源：数学大世界(下旬), 2018, (12): 34.

• 高中数学
• 整合信息技术
• 策略

高中,是学生学习生涯中非常关键的一年,也是学生积累知识的重要阶段。高中包含的学科有很多种,并且每门学科都需要学生们花费巨大的心力去学习,那么学生自然就会倾向于自己比较拿手、比较简单的科目。高中数学在高中学生的眼中就属于那种比较复杂的科目,自己学习起来有很大的难度。新课程背景下,高中数学教学方式开始出现了变化。本文将针对新课程背景下高中数学教学整合信息技术的实践进行深入的探究,并提供相应的实践策略供相关人员进行参考。