科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着新课标的实施，以及提高学生核心素养的目标的确立，基础教育的改革步伐愈发强劲有力。在教育改革深入的过程中，小学道德与法治课程的开展也有了明显的改观，从宏观上来看，教师的教育理念和教学方法都有了长足的进步，取得了较好的改革效果。但是从微观角度来分析，小学道德与法治生活化教学的开展还存在一些不足，尤其在学生的创新能力、实践能力的提高方面，仍有较大的提升空间。因此，如何通过掌握小学道德与法治生活化教学开展的现状，发现问题、查找原因，并研究出适合开展小学道德与法治生活化教学的策略，是非常具有实践价值的研究课题。
