适度关联:提升阅读教学效能

作者：施林

来源：才智, 2020, (16): 175.

• 小学
• 阅读教学
• 关联拓展

语文新课程标准明确指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发和利用课程资源,以拓宽学生学习的视野,丰富语文课程的内涵。它要求教师在教学中要由课内向课外进行适度拓展延伸。但是,由于教学中关联拓展的盲目性、随意性,使得阅读教学的合理性和有效性受到极大的影响。因此,本文从以下几个方面提出了适度关联的策略,以便更好地提升阅读教学的效能。