新课程标准中明确指出:良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段。根据学生年龄和心理特点,在品德与社会课程教学中通过注重研究导入策略,营造温馨愉悦的课堂氛围;以故事比赛为拓展,引导学生感悟道理;放手讨论,启思明理;开展情境表演,潜移默化陶冶情操,发展学生能力,使学生身心健康成长。
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