在摸索中架起古诗词与习作的桥梁

作者：王华艳

来源：基础教育研究, 2020, (08): 75-76.

• 小学语文
• 古诗词
• 习作
• 融合

经常吟诵古诗词,可以陶冶情操,丰富想象,提升学生对文字的敏感度,发展学生的诗歌修养。文章结合教学实例,分析在小学阶段如何打破桎梏,实现平衡,架起古诗词与习作之间的桥梁。