在新课程改革不断深入开展的过程中,提出了学习任务群这一新型理念,真正关注了语文学科的综合性和实践性的本质特征,但要确保在这一理念的引导下获得预期的教学效果,必须要注重对学习任务群评价问题的研究。高中语文教师在教学中需要加强探索,关注教师和学生这两个评价主体,围绕核心素养设计评价内容,还要综合运用多种评价手段和方式。本文主要探讨了基于新课标的高中语文学习任务群评价问题,以供参考。
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