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摘要
基于生涯冲击理论与风险感知理论，利用全国本科院校学生追踪调查数据，考察新冠肺炎疫情对大学生生涯发展的影响发现：疫情对大学生生涯发展造成巨大冲击，实现大学初期生涯发展规划的学生仅占56.7%,23.4%的学生要修正生涯发展路径，而陷入失业或升学失败困境的学生占比达19.9%;疫情的影响并非归因于区域疫情的客观严重程度，而是主要通过个体疫情风险感知传导；疫情也放大了弱势大学生群体生涯发展的脆弱性，其影响存在明显的社会结构性差异。应对疫情挑战，可在扩大就业岗位、优化研究生教育功能与结构、加强大学生生涯指导与心理帮扶等方面多措并举。
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单位教育学院; 北京大学
