关于国家课程校本化实践的思考——以武夷山地方课程资源与现行美术教材的整合为例

作者：朱国娟

来源：天津教育, 2019, (30): 77-78.

• 国家课程
• 校本化
• 美术资源
• 思考

我校地处世界文化与自然双世遗产地的武夷山,能提供适合课堂教学的美术课程资源比比皆是。如何将地方美术资源发挥更大的作用为教学服务。在实际操作中,我总结出三条途径让丰富的地方资源与现行教材相结合,对教材进行适度、适量地增改重组,将国家教材教学向生活教学转变,将国家课程校本化。新课程课标指出:"教材编写要多样化,要考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,以适应各地的美术教学实际。"虽然目前国家有发行多个版本的美术教材让各地选择,但是对于我国这样幅源辽阔,地域广博的国家来说,各地在实际使用过程中,还存在缺憾。美术课程标准中也明确指出可运用各种自然、社会资源进行美术教学。有了美术理论的支持和实际条件,在教学中如何在依托现行教材的基础上更好地利用地方资源,我在实际操作中大胆地从以下途径对教材进行增改和创新重组。