道德与法治关注儿童个体生命，注重德育的内生性。教育教学应立足儿童生活经验，珍视儿童生命体验，将德育内容与儿童生活有机融合，建构德育情境，培育思辨能力，提升道德理性，指导道德实践，改善道德行为，从而促进儿童道德生命成长。
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