借助思维可视化，实现数学的深度学习

作者：陈丽娟

来源：数学大世界(上旬), 2023, (03): 23-25.

<正>培养学生的数学思维能力，是数学教师的根本任务之一。在数学课堂上，教师可以采用思维可视化教学模式，通过数学思维这根主线，试图将那些看不见、摸不到、说不出的思维方法和路径，用一系列直观的教学方法，如通俗语言、几何图形和数学符号等，通过“可视化”的方式来获取知识，有效帮助学生改变死记硬背的思维习惯。引导学生从学习一般性的问题，如“什么”“如何”和“用什么”，逐渐过渡到更深入地思考“为什么”和“还有什么其他方法”，从而实现数学的深度学习。