开设面向高等学历继续教育学生的生命教育微课程对提升这类学生的心理健康水平和生活质量，促进我国高等学历继续教育的自杀预防工作具有重要意义。高等学历继续教育学生的心理状态具有特殊性，做好这类学生的学情分析是开设生命教育微课程的基础。倡导追求生命意义，提升生命价值是课程设计的基本原则。生命教育微课程设计包括课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、课程平台设计。
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