<正>过去传统的学校德育管理在追求德育管理标准化、流程化和可控制性的过程中深陷工具理性主义的泥潭而不能自拔。这种传统的学校德育管理过程中学生群体的日常生活经验和情感道德体验被逐渐淡忘，取而代之的是疏离了蕴含生命价值和人性体验的知识化、制度化和流程化的学习生活。学校德育管理并不是学校专属的“独立王国”，而理应是社会世界中的重要组成部分。
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