批注式阅读强调的是主动探究的阅读行为,在阅读的时候学生可以根据阅读的内容,结合自身的知识储备和阅读内容进行直接的对话,全方位的对阅读内容进行理解、感悟和点评,并且用线条、符号等在文章中直接的批注和记录,可以提高学生自主分析问题和解决问题的能力。本篇文章主要对批注式阅读法在高中语文教学中的有效运用进行分析和探讨,希望通过批注式阅读教学可以让高中语文阅读教学达到获得更好的成效。
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