将二十四节气融入幼儿园课程的思考与实践

作者：潘嘉瑶

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (04): 115.

• 非物质文化遗产
• 自然探索
• 科学财富

二十四节气是我国的古人在长久的自然探索过程中总结出来的,是宝贵的科学财富。在幼儿园教育中将节气知识和幼儿活动主体相结合起来,不仅可以丰富教学资源,还可以给幼儿普及二十四节气的知识,让幼儿了解中华民族的优秀文化。