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摘要
<正>语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。相比较于三维目标,这四个方面的内容更立体,更全面,更能体现语文课程的复杂性与包容性。《语文课程标准》在"实施建议"中提出:"要运用专题学习的形式创造性地使用教材,沟通课堂内外,沟通听说读写,增加语文实践的机会。"九年级下册语文教材选编了鲁迅先生的小说《孔乙己》与契诃夫的小说《变色龙》。这两篇小说都通过塑造看客形象,推动了情节的发展,表达了对当时社会现状的不满,深化了作家的创作意图。这节课,我主要通过
