新工科类专业课程的教学内容及方式与传统工科有一定的差异.本文结合笔者在合肥工业大学新能源材料与器件专业的教学体验,以《超级电容器材料与技术》课程为例,通过在人才培养理念、课程教学内容、教学形式、评价方式等方面的探索与实践,将最新的科技成果、课程思政引入课间教学,探讨了雨课堂、双语教材、翻转课堂、课后实践等教学方式在学生创新能力培养中的作用及效果,以期为高校新能源领域培养出符合社会需求的创新型人才.
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