“学习单导学”教学模式下的小学数学教学设计探究——以苏教版“商不变的规律”教学为例

作者：卞恩鸿

来源：中小学教学研究, 2023, 24(04): 16-20.

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苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第二单元“两、三位数除以两位数”中的“商不变的规律”，以“学习单导学”的教学模式探讨教学设计：预习单引导学生自学、问题单引导学生释疑、作业单引导学生练习、复习单引导学生巩固、拓展单引导学生拓宽。