对于如今的小学数学教学进行反思,有些教学运用了"乒乓球式"的你问我答教学,教师在课堂中,运用频繁的教师问,学生回答的方式来代替以往的填鸭式的知识灌输;有的教师的教学计划性不足,教到哪,算到哪,造成了课堂教学效率不高,往往期末了都没能把知识教授完。如今,我国的小学数学教学的有效性还在缺失。本文将针对小学数学课堂教学,探索有效性的缺失和浅述如何构建有效的课堂教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
