结构化写作教学对学生学习行为的有效关注

作者：张晓艳

来源：文学教育(上), 2019, (09): 116-117.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.09.060

• 结构化写作
• 阅读行为
• 项目教学

结构化写作课程具有实践性和交叉性相统一的特点,项目教学法是一个很好地契合和体现这些特点的教学方法。项目教学法主张先练后讲,先学后教,强调学生的自主学习和主动参与,在教学实践中我们进行了尝试性的研究与实践,尤以学生阅读行为和课堂实训项目为例,并取得了一定的效果。

• 单位
  西安欧亚学院; 教育学院