基于学生学为中心的教学探索——以“电势能和电势”教学为例

作者：周志林

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(18): 14-15.

• 学为中心
• 教学
• 电势能
• 电势

学生是学习的主体,从学生学的视角出发,结合电势能和电势的教学,阐明了如何从学生已有知识经验、思维方式、表征方式三个维度来分析学生的学并设计教学,构建以学生的学为中心的现代课堂,培养学生的核心素养。