高校本科生科研能力的培养是本科教育目标的重要组成，是提升本科生综合能力特别是科研创新能力的有效途径。文章结合南京医科大学医学本科生参与大创项目的具体实施过程，从科研项目选题、申请、实施和论文撰写等环节，分析激发学生的科研兴趣，培养学生的科研思维，提高科研能力的行之有效的方法，以期培养符合时代需求的高素质医学人才。
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