细节出功夫，雕虫亦雕龙——“翻转作业”的几点小尝试

作者：岳宏琰

来源：课程教育研究, 2020, (15): 200-201.

<正>法国教育先锋斗士菲利普·麦黑尔教授说:"要教约翰数学,不仅要了解数学和约翰,还必须了解如何帮助约翰用他自己的方式学数学。""一千个读者,就有一千个哈姆雷特",如何才能成功克服教育的无效性,让每个学生用自己的方式学习数学,并从中感受到乐趣呢?我尝试以翻转作业为支点,从"雕虫"入手,竟意外收获"雕龙"之效。旨归:生之所需,我之所想。