语言艺术进课堂——低年级语文课堂语言的正确运用

作者：符建美

来源：小学阅读指南(低年级版), 2022, (09): 50-52.

<正>小学阶段的学生爱说爱动，自我约束能力较差，注意力不容易集中，因此，怎样在小学语文教育教学中紧紧抓住学生的注意力是低年级语文教师尤为关注的问题。课堂上，教师要善于启发学生的思考，调动学生的学习积极性，激发学生的情感，这便是能抓住学生的注意力，提高课堂教学效果的重要条件。