“改善学生的学”在元杂剧教学中的运用——以课文《长亭送别》一文为例

作者：王斌刚

来源：语文教学与研究, 2018, (11): 39-43.

<正>2017版的《高中语文课程标准》,特别强调"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,并凝练、整合语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面的语文学科核心素养。这为教师的教和学生的学提出了新的要求。笔者以为,在新课程背景下,学生对于语言文字学习运用的实践以及学科核心素养的养育,不是简单地抛弃以往的学习方式与方法,关键在于在教师的引领中改善学习。从教