博雅课程:培育核心素养的重要载体

作者：靳冬梅

来源：教育, 2018, (06): 57.

<正>北京市通州区玉桥小学实施的博雅教育目标是把学生培养成为具有"阳光内涵、竹兰气质"的博雅少年,这与学生核心素养培育的目标相符。而课程无疑是培养学生核心素养的重要载体,这就需要将学校的课程建设直指学生核心素养的培养。课程建构:直指学生核心素养培育学校对三级课程进行了全新的梳理,不但对某些重复或交叉的内容进行了整合和重构,而且开发了许多具有博雅特色的校本课程,从而形成了以博雅教育为核心的课程体系。一是基础知识类课程,凸显"知识广博、底蕴丰厚"的博雅理念。包括语文、数学、科学、英语、"诗之韵""读之味"几个学科。"诗之韵"和"读之味"内容分别为"古