促进小学语文有效识字方法探讨

作者：张富葵

来源：语文天地, 2018, (24): 47-48.

<正>核心素养背景下的小学语文新课标,对提升小学语文识字教学的效率、科学识写、运用汉字提出更高的要求,特别是低年级识字教学。由于学龄特点,对于低段学生的识字,教师需要展开学法推演,给学生做出多种推荐,让学生自由选择识字方法,这是识字学法设计的基本要求。学生学习思维呈现个性化,对学法要求更高,教师为学生做出丰富推荐是非常