摘要

数学抽象性和逻辑性较强,对于小学生存在一定的学习难度。探究式教学在小学数学教学中的应用,符合小学生的年龄特征及认知水平。基于此,针对探究式教学的特点,其在小学数学教学中运用需遵循的原则及具体运用策略展开分析和研究。