“后作业”为小学语文核心素养补位

作者：刘维华

来源：基础教育研究, 2021, (04): 35-36.

• 后作业
• 小学语文
• 核心素养

依托语文课后作业,对学生的核心素养进行补位是提升学生语文核心素养的有效手段。在语文教学中,教师可以从"智趣作业""实践作业"和"网络微作业"尝试设计"后作业",除此之外,设计语文课后作业时还应遵循多元智能理论、最近发展区理论,并辅以小组合作的完成方式,切实有效地提升学生的语文核心素养。