基于初中生物高效课堂的探究

作者：陈丽英

来源：新智慧, 2019, (24): 104.

• 初中生物
• 高效课堂
• 有效教学

高效课堂是每一位教师都希望实现的教学目标,但往往由于诸多因素的限制,导致了教师的课堂效率并不高,有时还会出现占用学生自习课时间或者延长课堂时间等低效率的教学现象。高效课堂实施起来并不简单,但也不难实现,只要教师找对教学方法和策略,将教学效率最大化、教学效益最优化是很有可能的。首先,为保证教学课堂的正常进行,教师要有一个充分的课前准备;其次,教师在教学过程中,应增设情景教学模式,激发学生学习的兴趣,引导学生自主学习;最后,教师要在教学期间组织学生进行实践活动,锻炼学生将课本知识与生活实际相结合。