摘要

学前阶段是幼儿良好行为习惯养成的最佳时期,而游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。游戏对幼儿行为习惯的培养具有很好的催化和助推作用。在开展游戏活动的过程中,通过游戏规则的制定、游戏环境的熏陶、游戏情景的创设、游戏榜样的引领等促进幼儿良好行为习惯的养成,为幼儿良好行为习惯的纵向发展奠定坚实的基础。