中美高中生物教材“减数分裂”课程难度比较

作者：吴慧; 任山章

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2017, (04): 34-35.

• 美国教材
• 减数分裂
• 难度比较
• 定量

以美国高中生物教材《生物·生命的动力》和浙科版高中生物教材中的"减数分裂"内容为研究对象,通过定性、定量两个方面对其难度进行比较,发现美国教材要难于我国教材,建议适当提高我国高中生物教材的难度。

• 单位
  杭州师范大学