优化小学语文低年级阅读教学的策略

作者：冯英

来源：读写算, 2019, (27): 204.

• 小学语文
• 低年级
• 阅读教学

由于年龄和阅历的限制,大多数小学生,尤其是低年级小学生的思维逻辑并不成熟,人生观、价值观及世界观正在形成。为此,语文老师要引导小学生进行阅读理解,帮助其完善思维逻辑和树立正确的三观。为了增强小学生的阅读效果,除了课内阅读外,老师们还会引导小学生进行广泛的课外阅读。本文首先对小学语文教学中培养学生阅读能力的重要作用进行了简单分析,然后重点对小学语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了深入讨论。