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摘要
小学数学基本活动经验是让学生在学习的过程中累积数学知识,提高数学素养.形成活动经验的过程,一般是在数学课堂教学过程中从教师的讲授及开展的数学活动中进行获取.近年来,新课改提出重视培养学生的综合能力,注重学生学习的过程,并让学生利用所学的知识解决实际问题.因此,在很多校园中都开始对教学进行了整改,但是部分小学的数学课依旧存在着一定的问题,影响小学生获取数学基本活动经验累积.本文将分析影响小学生数学基本活动经验累积的因素,从而探讨促进小学生数学基本活动经验积累的教学策略,希望可以给小学数学老师一些帮助.
