小学语文教学实践中落实核心素养教育目标的策略解析

作者：薛娟娟

来源：读写算, 2020, (26): 120.

• 小学语文
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• 教育目标
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当前,在学校教育中人们已经对于核心素养教育理念的价值生成了共识。作为一线的小学语文教育者,笔者认为,因为核心素养教育目标的实现,小学语文回归了"童趣化""人文化",小学生能够在其中感受到什么是"语言美""人性美"。在这样的教学空间中,小学生有了发言权,他们的个性会与共性进行积极地整合,进而在个性化感悟的推动下,用多种方式来解读自己的现实生活、解读自己的情感世界。笔者认为,在这样的教育空间中,作为教育者也有了成长的空间,与学生之间的对话方式发生了改变,在学校教育实践中的角色定位也发生了改变。由此可见,如果在小学语文教学实践中积极地落实核心素养教育目标,小学语文教学就可以同时推动教师、学生实现专业化的成长。