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摘要
在体育教学改革不断深化的背景下，目前我国高校体育教学与新课改全面推进素质教育的目标任务还存在一定的差距。以教学大单元设计与高校体育课程的融合为体育教育创新的突破口，充分考虑到高校开展体育教学是学生在校进行体育学习的最后阶段。为提高大学生身体素质，在这一阶段提升学生适应外界环境能力以及克服困难的毅力，促进学生养成自我学习能力，进而推动高校体育教学改革进程。本文分析了大单元教学的多维育人样态与课程设置规模，通过对大单元课程的设计依据、设计流程的详细解析，最终形成体育大单元教学应用的有效优化路径，希望为高校体育大单元教学提供些许参考。
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单位吉林省经济管理干部学院
