指向核心素养的深度学习教学，逐渐成为当代小学数学教师的主要教学研究方向。由此可见，小学数学教学需要从“知识本位”转向“素养本位”，坚持以学生为主体的原则，注重培养学生的深度学习能力，以发展学生的数学学科核心素养。文章分析了深度学习在小学数学教学中的应用价值，结合实际数学教学案例，深入研究了基于核心素养培育的小学数学深度学习教学策略，以期为教师的教学研究提供思路，提高小学生的数学核心素养水平。
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