浅谈如何在低年级的课堂教学中启发数学思考

作者：康娘勉

来源：学苑教育, 2021, (16): 15-16.

• 低年级
• 数学课堂
• 数学思考
• 教学措施

在教育改革背景下,培养学生的独立思考意识和学习兴趣成为教育工作者的教学方向。在低年级数学教学中,教师通过创设课堂情境,丰富教材内容,让数学课堂变得更加生动、有趣,使学生自觉参与到课堂活动中来,培养学生的数学核心素养。教师根据本校学生的实际情况因材施教,启发学生的数学思考,开发学生的问题思维,使学生实现个性化与全面化发展。本文针对如何在低年级课堂教学中启发学生的数学思考进行研究,制定可行性高的教学措施。