阅读是学生获取知识的重要渠道,也是提升语文素养的关键方法之一。初中阶段是提升学生语文素养的关键阶段,借助阅读能够有效开阔学生的眼界,扩大学生的知识面,对学生语文综合素养的提升能够产生极为深远的影响。然而,目前初中语文阅读教学的现状不容乐观,如何解决当前问题,突破阅读教学困境,成为教师关注的重点。笔者立足于语文阅读课堂教学现状,提出了悦读、阅读、跃读三项教学措施,力求突破瓶颈,赢得发展。
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