在文本分析的基础上,从研究方法、研究对象、研究内容三个方面对国内口语能力量表相关研究进行了综述。发现:目前研究以非材料性研究为主,实证研究相对缺乏;量表编制的目标群体主要为在校学生(尤其是大学生),使用情境也多以一般使用目的为主;研究内容基本涵盖了描述语、效度等量表研制等核心方面,但各方面研究不均衡;大规模、高风险的量表研究成为趋势,但小规模、低风险、基于校本的诊断性量表研究较少。