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摘要
本文以新冠肺炎疫情为研究窗口,基于2020年"疫情期间中小学生学习与生活情况调查"数据,考察外部环境冲击下的流动儿童家庭教育变化及对其子女的学业表现的影响。研究发现:一方面,相比疫情之前,流动儿童家庭教育整体趋好,表现为家庭氛围更和谐、教养理念更科学、家长指导学业情况增多,这种改善显著影响流动儿童学业表现,提高了该群体的学业表现整体水平;另一方面,相比城乡非流动儿童,流动儿童家庭教育的总体水平仍然较差,且流动儿童家庭内部产生分化,上层流动儿童家庭的教育水平优于中下层流动儿童家庭,但都逊色于城乡非流动儿童家庭。社会各界应高度重视流动儿童家庭建设,改善其家庭教育的综合能力和条件,以促进流动儿童教育均衡发展。
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