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摘要
本文探究了基于微课的高中英语混合式学习模式，并分析了它对学生学习效果和学习兴趣的促进作用。通过引入微课，学生可以通过在线平台提前预习教材内容，学习基础知识。在课堂上，教师结合微课视频进行概括和总结，并通过多媒体设备展示相关内容，帮助学生深入理解。同时，教师设计互动活动并提供个性化反馈，激发学生的参与和深度思考。在综合运用环节，学生将所学知识应用到实际场景中，培养语言表达和交际能力。以学生预习情况、课堂互动表现和综合运用能力为主要评价指标，以提供个性化反馈和指导。本文强调了教师的角色转变和学生的主动学习，以及教学反思的重要性，通过混合式学习模式，基于微课的高中英语教学模式促进了学生的学习兴趣和综合能力的提升。
