随着社会的快速发展以及教育体制改革的不断深入,越来越多的人开始重视在高中地理教学中对学生心理健康教育进行渗透,其重要性和紧迫性被提上了教学日程。长期以来,受传统应试教育的影响,许多学校对于高中生的地理教育缺乏一定的心理健康渗透,带着功利性的目的进行学习教育,这样是不能适应未来学生综合素质发展的需求的。本文就针对这一点进行了详细的探讨,以期给业内有关人士提供一些启发性的指导,从而,为国家教育水平的提高做出贡献。
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