疫情期间高校在线教学实施特征与启示——基于在线教学质量报告和在线教学案例的分析

作者：杨晓宏; 周海军; 郑新

来源：电化教育研究, 2021, 42(10): 48-62.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2021.10.007

• 疫情防控
• 在线教学
• 教学案例
• 实施特征

新冠肺炎疫情防控期间的高校大规模在线教学实践,为常态化疫情防控背景下高校开展在线教学、线上线下混合式教学提供了重要借鉴。研究在分析88所高校在线教学质量报告和16个高校在线教学典型案例的基础上,总结了疫情防控期间高校在线教学的实施特征,即顶层设计科学前瞻,基层落实方案先行;校内校外协同联动,部门合力推进落实;引入资源丰富多样,自建资源有效补充;教学平台按需组合,教学方式灵活多样;教学支持即时高效,学习支持全面周到;过程监测方式多样,及时改进保障质量。同时提出,后疫情时代,既要以疫情期间的在线教学实践为"尺",客观度量教育信息化发展成效,补齐短板,夯实在线教学基础;还要以疫情期间的在线教学实践为"机",深入探索混合式教学实施规律,趁热打铁,推进高校教学改革。

• 单位
  西北师范大学